La méthode de révision qui tient jusqu'au bout
1. Le planning réaliste
Partez de la date de l'épreuve et remontez : listez les chapitres, répartissez-les sur les semaines disponibles, et réservez la dernière semaine aux seules révisions générales et simulations. Un planning tenable vaut mieux qu'un planning parfait.
2. Les fiches qui servent
Une fiche n'est pas un résumé : c'est ce que vous risquez d'oublier. Une page par chapitre maximum, écrite de mémoire APRÈS l'étude, puis corrigée avec le cours.
3. La mémorisation espacée
Relisez chaque fiche à J+1, J+3, J+7, J+15. Quatre passages courts ancrent mieux que dix relectures passives. Testez-vous plutôt que relire : les questions font retenir, pas les surlignages.
4. La simulation
Une épreuve blanche par semaine en conditions réelles, chronométrée. S'entraîner gratuitement
Ce que dit la recherche sur la mémorisation
Deux résultats sont particulièrement solides. Le premier : se tester est plus efficace que relire. Dans une expérience de référence, des étudiants qui s'étaient testés sur un texte en retenaient davantage une semaine plus tard que ceux qui l'avaient simplement relu, alors que la relecture donnait de meilleurs résultats à un test passé aussitôt après l'étude (Roediger et Karpicke, 2006). Le second : espacer les séances d'étude améliore la rétention. Une synthèse de 839 mesures issues de 317 expériences le confirme, et l'intervalle idéal entre deux séances s'allonge quand l'épreuve est plus lointaine (Cepeda et al., 2006). Une revue de dix techniques d'étude classe le test de soi et l'étude espacée parmi les plus utiles, et la relecture ou le surlignage parmi les moins utiles (Dunlosky et al., 2013).
Exemple concret : une épreuve dans quatre semaines, huit chapitres
| Semaine | Nouveau contenu | Rappels espacés (fiches écrites de mémoire) | Auto-test |
|---|---|---|---|
| 1 | Chapitres 1 et 2 | Fiches 1 et 2 à J+1 et J+3 | 10 questions sur les chapitres 1 et 2, sans le cours |
| 2 | Chapitres 3 et 4 | Fiches 1 et 2 à J+7 ; fiches 3 et 4 à J+1 et J+3 | 10 questions mêlant les chapitres 1 à 4 |
| 3 | Chapitres 5 et 6 | Fiches 1 à 4 à J+15 ; fiches 5 et 6 à J+1 et J+3 | Un sujet d'annale par moitié de programme |
| 4 | Chapitres 7 et 8 | Toutes les fiches, une fois | Une simulation complète chronométrée, corrigée sévèrement |
Le principe : chaque notion est revue au moins trois fois, à des dates de plus en plus éloignées, et chaque révision commence par un test, pas par une relecture.
Questions fréquentes
Combien de temps par jour faut-il réviser ?
Il n'y a pas de durée magique : ce qui compte est la régularité et la place donnée au test de soi. Des séances courtes (30 à 45 minutes) répétées sur plusieurs semaines valent mieux qu'une longue séance la veille.
Faut-il recopier ses cours ?
Non : recopier revient à relire. Écrivez plutôt une fiche de mémoire après l'étude, puis corrigez-la avec le cours : l'écart entre les deux montre ce qui reste à apprendre.
Comment utiliser l'ESEAD pour se tester ?
Sources
- Roediger, H. L. et Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249-255. doi:10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
- Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T. et Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354-380. doi:10.1037/0033-2909.132.3.354
- Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J. et Willingham, D. T. (2013). Improving students' learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58. doi:10.1177/1529100612453266
Voir aussi : Méthode de révisions · Réussir ses partiels · Rattrapages · DCG candidat libre · pour les CONCOURS : CAP PRÉPA